作者：张珏初中生皮格马利翁效应期待
摘要：这是一个真实的案例，它发生在我工作的第一年。每当回想起这个教育案例，我都为之振奋! 记得刚踏上工作岗位那年，我接的是一个初二的班级。在向原任老师了解班级情况时，2号（学生的学号）学生数次在我耳畔响起，原任老师对2号的赞美之声不绝于耳：2号脑子很聪明，思维敏捷；2号学习很积极，成绩非常优秀；2号朗读”、唱歌都拿过奖……总之，2号给我留下了深刻的印象。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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