作者：林盛; 林琳高中生自虐叙事疗法合理情绪疗法
摘要：高中学生正处于青春后期，高自尊、高自立的需求使他们的内心世界动荡不安。当自尊与自立和现实世界发生冲突时，他们不得不调整认知和行为去适应“主流文化”，这是一个社会化的过程。当他们感到环境的压力超出自身阈限，或者已经威胁到自身的心理健康时就容易陷入内心的焦虑和矛盾之中。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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