作者：周晓华留守儿童语文教学良好个性
摘要：在农村学校，由于受各种因素的制约，心理健康教育工作还无法开展起来，心理辅导课、心理咨询没有列入农村学校工作。农村学校又因大多是留守儿童，问题日益突出，主要表现在留守儿童的心理状况不容乐观，令人担忧。不良的个性心理品质严重影响了他们的健康成长。针对农村学校心理健康教育工作薄弱，留守儿童心理问题突出这一现状，在各学科教学中渗透心理健康教育，
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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