作者：吴家顺教学研究研究性学习化学心理健康教育
摘要：什么是研究性学习？有人认为，研究性学习是指研究性课程，因为当初“研究性学习”就是作为一个课程名称提出来的。随着课程改革深人发展，现在看来，研究性学习并不仅仅是一个课程名称，它还是（并且首先是）一种学习方式；研究性课程固然是以这种学习方式为主，就是在学科课程中也应该大力推行这种学习方式。目前，我们正面临着改革传统的化学教学的艰难任务，研究性学习可以作为改革化学课程教学的主要手段之一。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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