作者：朱晓红; 苗元江中小学教师压力幸福感提升
摘要：教师职业幸福感是教师发展的重要课题，本文从增强职业认同感、克服职业倦怠、培养积极人格、提升专业素养、开展幸福管理五个方面探讨中小学教师幸福感的提升策略，明确了教育职业幸福依赖于教师的积极创造，依赖于教师能否在教育过程中把与他相关的主客体内在统一的观点
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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