作者：王燮辞专业能力发展路径心理辅导教师
摘要：学校心理辅导教师的专业能力应当包括建立咨访关系、诊断、个别与团体辅导、心理辅导科研能力四种。本文提出了专家指导、临床实践、反思、合作、校本教研五种心理辅导教师专业能力发展的有效路径。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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