作者：章学云心理健康教育教师敏感性
摘要：作为开放式课程，心理活动课具有极大的生成性和创造性，如何创造性地把这门课上好，依赖于心理健康教育教师的敏感性。本研究从心理活动课的特点切入，从心理健康教育教师敏感性的必要性、含义和培养途径三方面进行论述，为心理健康教育质量的提高提供教师视角的参考。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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