作者：刘玉芬语文教学情感教育心理健康教育
摘要：心理健康教育的途径很多，其中学科渗透相对于心理健康教育的专门渠道，更具有经常性、全体性与主动性的优势。语文教学不仅仅是传授语文知识，而更重要的是要进行情感传递和情感教育。通过情感信息的传递，潜移默化地感染学生，引起学生情感的共鸣，是心理健康教育在语文教学中渗透的最高境界。因此，教师在语文教学中要善于挖掘语文教材中的心理因素，拓展教材中的人文内涵，
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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