作者:陈明利价值澄清心理咨询认知澄清策略情感澄清策略行为澄清策略
摘要:一、价值澄清理论的主要内容 1966年,美国纽约大学教育学院路易斯·拉思斯等人出版了《价值与教学》一书,书中提出了“价值澄清”理论构想。拉思斯等人认为价值观是个人经验的产物,由于每一个个体具有不同的经验,因此他们就形成不同的价值观。“价值澄清”的主要任务不是认同和传递“正确的”价值观,而是帮助儿童澄清其自身的价值观,以使儿童获得最好的适合于他的环境的价值观。
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《中小学心理健康教育》(CN:11-4699/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实,关注素质教育现状,关心学生和教师的心理健康,做到理论联系实际,努力探讨心理健康教育的理论、方法,介绍心理健康教育的技术、技巧和经验,展现了中小学心理健康教育的学术水平,反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点,在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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