作者：张莉; 钟向阳心理分析童话故事儿童心理教育
摘要：心理分析理论对童话故事进行了心理学方面的思考：童话的内容反映了儿童生活中面临的主要冲突，是儿童迷恋童话的重要原因；童话的结构体现了儿童的自我矛盾逐渐解决的过程，显现了童话对儿童人格发展的影响；童话的幻想性说明了童话对儿童心理成长产生作用的心理学机制。这些分析有助于我们把童话运用至儿童心理健康教育中。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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