作者：邵坤沙学困生谈心法特点
摘要：通过认真分析，我们发现学困生不仅存在行为问题，还存在自卑、怯懦、嫉妒、敌对、孤僻、抑郁等心理问题。针对他们的这些情况，教师一定要关注他们的身心健康，灵活运用心理辅导方法，让他们正确对待自己，增强自信心。谈心法是我跟学生们交流，影响他们的最常用方法，其效果也是不错的。我的谈心法有以下特点：
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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