作者：刘存杰学生注意力教学效果做法心理活动注意规律学习习惯指向性教师
摘要：注意是指心理活动对一定对象的选择性和指向性。注意在教学中有重要的作用，教师应该在教学中充分利用注意规律，提高学生的注意力，使学生养成良好的学习习惯，促进教学效果的提升。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
省级期刊
人气 535830 评论 49
人气 399678 评论 51
人气 382173 评论 44
人气 361283 评论 56
