作者:陆春凤心理健康教育工作组织引领教研工作课程设置教研员
摘要:常规的教研工作,往往是教研员到学校听课,进行个别指点,或者组织一些听课、评课、赛课活动。这些方式固然不错,但是对于没有具体课程设置的心理健康教育来说,不过是蜻蜓点水,引不起大的涟漪,学校心理健康教育工作不容易被带动起来。自从从事心理健康教研工作以来,我们不断在心理健康教育的组织与引领方面进行探索、创新,
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《中小学心理健康教育》(CN:11-4699/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实,关注素质教育现状,关心学生和教师的心理健康,做到理论联系实际,努力探讨心理健康教育的理论、方法,介绍心理健康教育的技术、技巧和经验,展现了中小学心理健康教育的学术水平,反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点,在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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