作者：张伍妹内部学习动机激发学习方式
摘要：内部学习动机是学生对学习本身的一种内在兴趣。文章从创设问题情境，帮助学生正确认识自我，训练学生对学习结果作出积极的现实的归因．利用学习动机的迁移，创造中等水平焦虑的学习气氛五方面讨论激发学生内部学习动机的方法。旨在转变学生被动接受的学习方式，实现学生真正意义上的自主学习、探究学习和合作学习。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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