作者：刘清明; 何茜职高生关爱学习成绩行为习惯学生人格工作者普遍表扬
摘要：由于众所周知的原因，职高生存在诸多的问题：学习成绩普遍比较次，行为习惯普遍比较差。再加上多年来，我们的少数职教工作者对他们缺乏正确认识，往往把他们视为“次品”、“废品”，在态度上往往是粗暴多于引导，批评、训斥多于表扬、鼓励。长此以往，必然导致这些学生人格上的扭曲。殊不知，只有尊重和理解，他们的积极性才能得以调动，
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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