作者：林荣真学习动机城乡一体化乡镇内部动力动力来源学业成绩小学生
摘要：一、前言 学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。这种动力来源于学生对学习的需要。小学儿童的学业成绩既受制于智力的因素，更受制于学生的学习动机。教学实践证明，具有一定强度学习动机的儿童一般总能专心听讲，认真、细心、主动地完成作业，遇到困难会坚持不懈。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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