作者：钱兵; 翟媛媛教师专业成长专家学者教师成长信息不可逆
摘要：教师专业成长目前是一个非常热门的话题，无论是从宏观的角度，还是从微观的角度．都有不少专家学者的论述，但是教师的专业成长是否也像其他事物的发展一样存在着“关键期”？在不同的“关键期”是否也需要特殊的刺激与信息？这些刺激与信息对教师的专业成长是否有着特殊的意义？如果在“关键期”缺少了这些特殊的刺激与信息，对教师的专业成长是否会造成不可逆转的损失与障碍？教师成长中的“关键期”是否因人而异等问题则很少有人论及。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
