作者：刘广; 杨爱群真诚应变能力学生老师自省阅读领悟课堂讲述尊重
摘要：文学真的能陶冶人，阅读鲁迅．我学会了自省；走进铁凝，我领悟了真诚。 从教七年来曾耳闻目睹或亲历过这样的事情：在课堂上被学生的提问难住陷入窘境。有的老师充满自豪地讲述自己巧辞“脱险”的经过，而我却极欠缺这样的应变能力。面对这种情况，我只会歉意一笑．告诉学生：“对不起，这个问题老师也不会，我们共同努力寻找答案，好吗？”因此竞意外地获得学生更多的理解和尊重。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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