作者：倪玉美心理健康教育培训学校心理辅导教师自我反思行动研究叙事研究
摘要：案例实践与反思:学校心理辅导教师专业成长的必然选择 随着新课改的深入,心理健康教育越来越受到各校重视,纷纷配置了心理辅导专兼职教师,针对全体学生开展心理健康教育活动,对个别学生进行心理辅导和咨询,负责全校的心理健康教育指导工作.但是由于这些人大多数是半路出家,缺乏系统而扎实的专业知识和技能,有时对学生心理和行为问题把握不够准确,有时对学生心理问题认识仅仅停留在经验层面上,没有形成理性的认识,工作中容易出现专业性错误.还有一部分教师虽然毕业于大学心理系,理论基础扎实,但因应用性知识技能以及学生工作经验缺乏,实际效果不尽如人意.如何切实有效地提高学校心理辅导教师的专业水平成为亟待解决的难题.
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