作者：冯茜单元整体教学教学目标文本再构
摘要：单元整体教学能为学生创设整体语言学习环境，促进学生综合语言运用能力的发展。单元整体教学设计的实践操作可以采用如下方法：整体解读教材与学情，落实教学的有效性；整体设计话题与板块，落实教学的渐进性；整体设计目标与过程，落实教学的可操作性；整体设计评价与作业，落实教、学、评一致性的任务。
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《中小学外语教学·小学篇》（CN：11-1318/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学外语教学·小学篇》自创刊以来，始终把“关注中小学英语教学，服务中小学英语教师”作为办刊宗旨，力求做到理论与实践紧密结合，让期刊内容贴近中小学英语教学实际，为广大读者提供能反映基础英语教学最新理念和教学方法的优质论文。
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