作者：张璐教学目标整体目标分层目标核心素养
摘要：学生发展的核心素养是研究学业质量标准、修订课程方案和课程标准的依据。制定指向核心素养发展的小学英语教学目标是有效课堂的出发点和回归点，是教师教学研究的一个重要课题。文章聚焦教学目标制定的普遍问题，阐述了单元整合、层次分类与“三学指向”的目标制定策略，旨在促进学科核心素养在课堂教学的有效落实。
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《中小学外语教学·小学篇》（CN：11-1318/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学外语教学·小学篇》自创刊以来，始终把“关注中小学英语教学，服务中小学英语教师”作为办刊宗旨，力求做到理论与实践紧密结合，让期刊内容贴近中小学英语教学实际，为广大读者提供能反映基础英语教学最新理念和教学方法的优质论文。
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