作者：马利红; 杜宵丰; 刘坚英语辅导班课外补习影子教育听说能力
摘要：本研究选择了三位参与英语补习的小学生作为研究对象，采用质性研究路径，通过半开放性访谈、非参与式观察和实物收集的方法，从补习时间、学习收获、上课情景、内心感受和家长态度五个维度收集资料。研究发现，小学生参加英语补习班不仅能提高英语听说技能，增强英语学习兴趣，提升英语学习自信心，而且能满足交际需求，扩大交友范围。但是，过量的英语补习会适得其反。
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