作者：林碧英主题情境情境构建情境氛围主题故事板书设计
摘要：语言教学离不开真实情境的创设。教师应从教材出发，通过营造主题情境氛围、创编主题情境故事、设计主题情境板书三个方面来构建课堂的主题情境，力求让学生在统一的、连贯的、真实的情境中习得语言。
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《中小学外语教学·小学篇》（CN：11-1318/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学外语教学·小学篇》自创刊以来，始终把“关注中小学英语教学，服务中小学英语教师”作为办刊宗旨，力求做到理论与实践紧密结合，让期刊内容贴近中小学英语教学实际，为广大读者提供能反映基础英语教学最新理念和教学方法的优质论文。
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