作者：李平霞对话教学对话意识交际能力
摘要：在小学英语高段对话教学中，教师需深入解读教材，充分利用教材资源和对话文本，通过多渠道激活对话背景，优化和丰富对话情境；多方式解读对话文本，深入理解对话内容；多策略关注对话构成，促成和丰富对话输出，从而培养学生的对话意识和语言交际能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中小学外语教学·小学篇》（CN：11-1318/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学外语教学·小学篇》自创刊以来，始终把“关注中小学英语教学，服务中小学英语教师”作为办刊宗旨，力求做到理论与实践紧密结合，让期刊内容贴近中小学英语教学实际，为广大读者提供能反映基础英语教学最新理念和教学方法的优质论文。
杂志详情
