作者：胡维芳互动语言语言僵化教师话语学生话语话语权
摘要：学生互动语言是指在课堂上学生与教师或学生与学生之间互动交流时所使用的话语。通过分析学生互动语言僵化的成因发现，教师应从提升教师话语质量、创设贴近学生生活实际的真实情景以及调整问答固有模式三方面来寻求解决这一问题的对策。
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《中小学外语教学·小学篇》（CN：11-1318/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学外语教学·小学篇》自创刊以来，始终把“关注中小学英语教学，服务中小学英语教师”作为办刊宗旨，力求做到理论与实践紧密结合，让期刊内容贴近中小学英语教学实际，为广大读者提供能反映基础英语教学最新理念和教学方法的优质论文。
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