作者：仲丽对话教学课时目标主题情景话语模式
摘要：本文以一节对话教学研究课为例，从对话前、对话中和对话后三个阶段深入探讨了小学低年级英语对话教学的有效途径，即：对话前阶段合理设定课时目标，引发对话交流；对话中阶段理解对话内容，并运用对话语言；对话后阶段在对话中交流，在交流中学会对话。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中小学外语教学·小学篇》（CN：11-1318/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学外语教学·小学篇》自创刊以来，始终把“关注中小学英语教学，服务中小学英语教师”作为办刊宗旨，力求做到理论与实践紧密结合，让期刊内容贴近中小学英语教学实际，为广大读者提供能反映基础英语教学最新理念和教学方法的优质论文。
杂志详情
