作者:郭立东; 黄艳信息差外感官真实交流思维能力
摘要:随着新课程改革的不断深化,信息差逐渐被教师所了解并逐步运用到课堂教学实践中。根据外感官理论的观点,教师在课堂教学中应创设不同形式的信息差活动,以激发学生的视觉、听觉、触觉、嗅觉等外感官,促使学生在相对真实的交际活动中发展语言运用能力。
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