作者：潘志琴整体语言教学语篇教学问题设计问题导入整体感知
摘要：整体语言教学法强调语言学习的整体性。有些小学英语教师在教学语篇时，虽然整体呈现了语篇材料，但是问题引领却导致学生对语篇的感知是片面的、局部的。如何设计语篇导入问题，引导学生在第一次接触语篇时，能全面、整体地感知文本内容，产生探究和学习的欲望，是小学英语教师需要深入探究的课题。
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《中小学外语教学·小学篇》（CN：11-1318/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学外语教学·小学篇》自创刊以来，始终把“关注中小学英语教学，服务中小学英语教师”作为办刊宗旨，力求做到理论与实践紧密结合，让期刊内容贴近中小学英语教学实际，为广大读者提供能反映基础英语教学最新理念和教学方法的优质论文。
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