作者：陈思羽文本处理文本解读文本呈现文本拓展
摘要：本文分析了小学英语文本处理中解读不全面、时间安排不充分、拓展脱离文本、运用脱离实际等常见问题，并结合具体案例提出了多方解读文本、适时呈现文本、适度拓展文本以及链接文本与生活等文本处理策略。
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《中小学外语教学·小学篇》（CN：11-1318/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学外语教学·小学篇》自创刊以来，始终把“关注中小学英语教学，服务中小学英语教师”作为办刊宗旨，力求做到理论与实践紧密结合，让期刊内容贴近中小学英语教学实际，为广大读者提供能反映基础英语教学最新理念和教学方法的优质论文。
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