作者：黄艳词汇教学故事故事情景核心词汇创编故事
摘要：本文以北师大版《小学英语》教材为例，探讨在第一课时故事教学之后的词汇教学中，根据故事与下一课时的核心词汇的关联程度，分别采用在故事中学习词汇、在续编故事中学习词汇和在由故事引出的活动中学习词汇的措施，以提高学生对词汇的理解和运用能力，并促使学生运用所学语言真实交流，从而提高词汇教学的实效。
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《中小学外语教学·小学篇》（CN：11-1318/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学外语教学·小学篇》自创刊以来，始终把“关注中小学英语教学，服务中小学英语教师”作为办刊宗旨，力求做到理论与实践紧密结合，让期刊内容贴近中小学英语教学实际，为广大读者提供能反映基础英语教学最新理念和教学方法的优质论文。
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