作者:朱志敏语篇意识词汇教学语篇情境整体输入词汇运用
摘要:本文探讨了语篇与词汇的关系以及语篇意识对词汇教学的启示,提出了基于语篇意识的词汇教学策略,即利用语篇创设词汇学习的语境、利用语篇保障词汇的整体输入和利用语篇提供运用词汇的实践机会,以改变小学英语词汇教学的现状,提高词汇教学的有效性。
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