作者：茅蓓蕾阅读教学阅读前阅读中阅读后常见误区
摘要：阅读是一种信息获取活动和图式建构的思维活动。笔者结合参加第五届全国小学英语教学观摩研讨会的所见所闻以及在日常教学中的感悟，从阅读教学中的Pre—reading、While—reading和Post—reading三个环节出发，阐述了各个步骤中常见的教学误区和提高阅读教学实效性应采取的对策。
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《中小学外语教学·小学篇》（CN：11-1318/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学外语教学·小学篇》自创刊以来，始终把“关注中小学英语教学，服务中小学英语教师”作为办刊宗旨，力求做到理论与实践紧密结合，让期刊内容贴近中小学英语教学实际，为广大读者提供能反映基础英语教学最新理念和教学方法的优质论文。
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