作者：王梅宝反馈梯表听课评课有效互动theladderoffeedback
摘要：本文从目前小学英语听课、评课活动中存在的问题着手，介绍了“反馈梯表”（TheLadderofFeedback）评课框架，并阐述了在小学英语教研活动中如何运用“反馈梯表”进行评课，以提高教师听课、评课的效率，营造良好的合作教研氛围，促进教师的专业化发展。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中小学外语教学·小学篇》（CN：11-1318/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学外语教学·小学篇》自创刊以来，始终把“关注中小学英语教学，服务中小学英语教师”作为办刊宗旨，力求做到理论与实践紧密结合，让期刊内容贴近中小学英语教学实际，为广大读者提供能反映基础英语教学最新理念和教学方法的优质论文。
杂志详情
