作者：马剑辉语法形式语言输出互动反馈反思
摘要：本文将交际教学法与传统语法教学的优势相结合，通过一个教学案例阐述了在语法教学的不同阶段为学生设计恰当的任务，以强化学生对语法形式的注意，促进其语言输出及互动反馈，并指导学生在反思中进一步关注语法形式，最终达到有效学习语法和提高语言运用水平的目的。
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《中小学外语教学·小学篇》（CN：11-1318/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学外语教学·小学篇》自创刊以来，始终把“关注中小学英语教学，服务中小学英语教师”作为办刊宗旨，力求做到理论与实践紧密结合，让期刊内容贴近中小学英语教学实际，为广大读者提供能反映基础英语教学最新理念和教学方法的优质论文。
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