作者：叶玉燕教师培训假期基层教师听说能力英语教师培训活动校本教研
摘要：《中国教育报》2007年8月25日第2版上刊登了一篇文章——基层教师期盼暑期培训“拿来就用”，小标题是“乡村英语教师最想弥补听说能力，授课名家却在大讲理论观念”。文章描述了发生在武汉黄陂某中学“校本教研”培训活动中令人尴尬的一幕，
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中小学外语教学·小学篇》（CN：11-1318/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学外语教学·小学篇》自创刊以来，始终把“关注中小学英语教学，服务中小学英语教师”作为办刊宗旨，力求做到理论与实践紧密结合，让期刊内容贴近中小学英语教学实际，为广大读者提供能反映基础英语教学最新理念和教学方法的优质论文。
杂志详情
