小学生英语开放性写作活动设计的尝试

作者：韦懿活动设计学生英语开放性英语写作能力听说训练教师小学生小学英语教学英语课程标准小学阶段

摘要：一、问题的提出新颁布的英语课程标准对基础教育阶段听、说、读、写四个技能提出了九个级别的目标要求,小学阶段应达到分级目标中的二级目标。综观当前的小学英语教学,教师往往忽视对写的有效训练;现行的教材在重视听说训练的同时,对写的内容安排很少,且缺乏相应的指导。很多教师也认为,学生在小学阶段只要能听懂、会说就行了,甚至对小学生是否能写作持怀疑态度。鉴于以上原因,许多学生不能口头描述图片或实物,更谈不上在写作上进行拓展和延伸。笔者认为,随着听说训练的不断加强,读写训练也应逐

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社