作者：谭程学科素养科学探究知识传承探究能力课程目标普通高中物理课程标准过分强调
摘要：2017年版《普通高中物理课程标准》(以下简称为"《新课程标准》")的重大变化之一就是将"科学探究"放到了前所未有的高度,目的在于将学生学习重心从"过分强调知识传承与积累"向"培养学生的探究能力"转化,让学生从"被动接受知识"向"主动获取知识"转化。科学探究主要包括问题、证据、解释、交流等要素。
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《中小学实验与装备》（CN：42-1685/N）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学实验与装备》始终坚持“贯彻党的教育方针，重视实验操作技术，倡导理论联系实际，培养动脑动手能力，指导学校实验教学，全面提高人才素质”为办刊宗旨。
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