作者：周昌胜模拟实验建立模型筒光实验教学三球仪知识的理解科学学习天体运动教学反馈思维过程
摘要：1实验内容设计 教材中的模拟实验是这样设计的：用玻璃球代表月球,乒乓球代表地球,电筒代表太阳,在电筒光照射下让玻璃球围绕乒乓球转动一周。通过模拟实验,学生会发现当三者在一条直线上,且三者之间的距离合适时,乒乓球上会出现玻璃球的影子。如果改变三者之间的距离,玻璃球的影子浓淡会发生变化。在学生获得充分的感性认识的基础上,分析三者的关系,推测日食的形成原因,借助模型图建构日食成因的模型。
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