作者：柏会知识提取多用电表案例分析物理教学原理学科知识教学案例知识点
摘要：当学生身处考场,遇到某个熟悉的情景或知识点时,曾经烂记于心的东西,却怎么想也想不起来。原来储存的学科知识去哪儿了呢？难道又都还给老师了吗？本来储存好的知识,用时却提取不出来,是哪个环节出了问题呢？教师和学生应该如何避免这一情况出现呢？下面笔者以《多用电表的原理》这节课的教学案例来加以说明。
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《中小学实验与装备》（CN：42-1685/N）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学实验与装备》始终坚持“贯彻党的教育方针，重视实验操作技术，倡导理论联系实际，培养动脑动手能力，指导学校实验教学，全面提高人才素质”为办刊宗旨。
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