作者：秦世超科学精神培养初中学生物理课程资源利用物理教学共同信念科学实践行为规范
摘要：科学精神是人们在长期的科学实践中形成的共同信念、价值标准和行为规范，是一种贯穿于科学活动中的基本精神状态和思维方式。初中学生具有较强的心理可塑性，在物理教学中，教师可以充分挖掘教学资源，将科学精神渗透于教学中。
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《中小学实验与装备》（CN：42-1685/N）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学实验与装备》始终坚持“贯彻党的教育方针，重视实验操作技术，倡导理论联系实际，培养动脑动手能力，指导学校实验教学，全面提高人才素质”为办刊宗旨。
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