作者：刘生龙生物教学教学方法实验课直观方法中学
摘要：本文旨在通过测试结果的分析,从量的角度出发,认识实验课和直观方法在生物教学中的地位,为更好地摸索生物教学方法提供一点理论数据.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中小学实验与装备》（CN：42-1685/N）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学实验与装备》始终坚持“贯彻党的教育方针，重视实验操作技术，倡导理论联系实际，培养动脑动手能力，指导学校实验教学，全面提高人才素质”为办刊宗旨。
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