作者：金钟植; 高术军判别式法取值范围等价转化一元二次方程教学建议不等式组对数函数一题多解
摘要：一、问题的提出在数学课堂教学中,对课后作业出现的'错解'进行讲评是非常重要的一个教学手段.在日常教学中,收集这类教学片断,再去进一步研究这些案例,会有很多收获、启发和反思.近期笔者从收集的这些案例中,找出讲评方式类似的几个案例,从中发现了共同的问题:针对出现的'错解',简单地给出正确的解法了事,学生也仅仅是把教师提供的解法写进纠错本.这些案例片断收集中.
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