中小学数学·高中版杂志部级期刊

中小学数学·高中版 2018年第03期杂志 文档列表

中小学数学·高中版杂志教学设计研究

突出过程的探索,做足概念的理解——“三角函数的周期性”的教学设计与反思第1-4页

关键词: 概念教学；  教学设计；  三角函数；  反思；  周期；  数学课堂教学；  问题提出；  应试教育；  

立足概念教学 培养核心素养——“三角函数的周期性”的教学设计与反思第5-8页

关键词: 概念教学；  素养；  教学设计；  三角函数；  培养；  高中数学教学；  反思；  周期；  

基于单元教学分析的一节教学设计——“任意角的三角函数”（第一课时）第9-11页

关键词: 教学设计；  三角函数；  教学分析；  任意角；  建构主义学习观；  最近发展区；  认知结构；  课时；  

“等差数列的前n项和”说课第12-13页

关键词: 说课内容；  前n项和；  等差数列；  学习任务分析；  理解教学；  理解学生；  微观分析；  教学过程；  

基于数学核心素养,培养高中数学阅读能力——“圆锥曲线的光学性质”教学设计第14-15页

关键词: 数学阅读能力；  光学性质；  圆锥曲线；  教学设计；  培养；  素养；  高中；  阅读材料；  

基于数学理解性学习的“五环节”解题教学设计第16-19页

关键词: 教学设计；  理解性学习；  解题；  数学；  教学实践；  教育界；  忽略；  解法；  

以“方程的根与函数的零点”为例谈核心素养的落实第20-22页

关键词: 素养；  函数；  方程；  数学教师；  理解学生；  数学思想；  信息技术；  数学知识；  

春花待到秋来拾——漫谈“曲线上点的运用”教学第23-25页

关键词: 曲线；  教学；  初中数学；  解析几何；  几何直观；  方程；  

中小学数学·高中版杂志课堂教学研究

基于三个理解的概念教学 彰显生本课堂的主体特色第25-28页

关键词: 概念教学；  课堂；  近代数学；  零向量；  苏教版；  几何；  三角；  

以“椭圆”教学为例谈如何有效处理教材中的资源第29-33页

关键词: 资源；  教材；  教学；  椭圆；  学生成绩；  时间投入；  解题；  老师；  

感知探究重过程,明义辨析扬理性——“直线与平面垂直的判定”教学与反思第34-38页

关键词: 平面垂直；  直线；  空间几何体；  感知；  反思；  教学；  理性；  明义；  

挖掘数学科的文化史料 理解“二分法”的前世今生第39-41页

关键词: 数学科；  文化史料；  挖掘；  有效教学；  常用方法；  近似解；  数学家；  

数学课堂“发现”应当经历“四重境界”——基于“矩阵乘法的简单性质”教学改进第41-45页

关键词: 数学课堂；  教学改进；  研究学生；  性质；  乘法；  矩阵；  经历；  

中小学数学·高中版杂志高考复习研究

浅析北京高考对平均数和方差概念本源的考查第46-49页

关键词: 高考命题；  北京卷；  普通高等学校招生全国统一考试；  概念；  平均数；  本源；  方差；  数学课程标准；  

制定微专题,提高试卷讲评的有效途径——以曲线的局部对称问题为例第50-52页

关键词: 对称问题；  试卷讲评；  专题；  曲线；  模拟考试；  价值最大化；  应试能力；  查漏补缺；