作者：徐道奎迁移度函数概念教学行为本质需要概念教学分类讨论直角坐标系引导探究现代数学教学二次项系数
摘要：学生核心素养的培养最终要落实到具体的教学行为中去.那么,怎样的教学有利于核心素养的培养？由于核心素养具有“高持久度、高迁移度、高关联度、高被依存度”的特点,因此,“放慢知识的脚步”,在“慢过程”中培养核心素养,使得核心知识在学生脑海里留下深刻烙印是根本.
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《中小学数学·高中版》（CN：10-1085/O1）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学数学·高中版》忠诚执行党的教育方针，以十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的要求为己任，按照教育部的要求或部署，在中国教育学会的领导下，为提高中小学数学教学质量、发现并推广先进的数学教学改革经验提供思想、理论和方法，为数学教师备课提供切实可用的资料或经验，同时将办刊重点放在培育新的教学人才及鼓励创新上。
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