作者：李娟英语诵读测试与突破群体差异英语学习力
摘要：当诵读流于形式,当初中英语课堂成为讲解知识、参加考试的战场,英语语言习得的规律将会被扭曲。针对学生当下的生态环境,研究者提出依托有效诵读,提升初中英语学习力的学习模式。通过对2017-2018学年南京市栖霞区七年级英语期中学情分析测试数据的分析笔者发现,诵读实施的程度在不同学生群体间产生了很大的差异。
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