作者：杨燕芬; 任旭核心素养数学体验式教学结构要素评价框架
摘要：数学体验式教学是培养学生数学核心素养的有效手段,是新课标理念倡导的重要教学方式。在核心素养视角下,数学体验式教学强调培养学生适应未来社会发展的能力,更注重数学教学的社会性功能,强调学生在学习体验中参与、交流、表达、思考。研究者对核心素养视角下数学体验式教学的内涵进行了界定,分析了体验式教学的结构要素,从创设问题情境、问题解决、提炼反思三个维度构建评价框架。
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《中小学课堂教学研究》（CN：45-1400/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学课堂教学研究》办刊宗旨为：刊载中小学课堂教学领域的理论研究成果和教学实践经验，服务教师队伍建设，提高课堂教学质量，推动基础教育发展。
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