作者：郝磊小学英语视觉美韵律美人文素养
摘要：小学低年级英语教学要充分考虑学生的年龄特点,创造生动、有趣的课堂教学活动,让学生全方位体验英语语言之美感,进而保持学习积极性和趣味性。在本课例中,教师通过简笔画板书、自制字母卡片、歌曲导入、歌谣哼唱等课堂教学活动,以及学生绘制My farm、字母卡片涂色、描摹和排序等课外学习活动,引导学生发现英语语言中蕴含的视觉美、韵律美,以提升学生的审美、创美能力,促进学生人文素养的提升。
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《中小学课堂教学研究》（CN：45-1400/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学课堂教学研究》办刊宗旨为：刊载中小学课堂教学领域的理论研究成果和教学实践经验，服务教师队伍建设，提高课堂教学质量，推动基础教育发展。
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