深入理解教材 发展数学思维——“千以内数的认识”教学思考与实践

作者：黎阳; 彭国庆教材理解思维发展教学实践

摘要：深入解读“千以内数的认识”的教材内容,发现有传承发展彰显守正创新、迁移推理促进数学思考、知识融合促进经验联结、直观教学突出意义理解的编排特点。在教材比较中,要理解十进制计数法、理解位值原则和掌握认读方法这三个教学重点,经过科学组织过程结果,有效实现教学目标,发展学生的数学思维。

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