作者：谢雪恋小学语文阅读批注核心素养
摘要：批注式阅读是弘扬中华文化、凸显语文学科核心素养的一种有效方式。通过批注,关注疑难词语的＂意＂和关键词语的＂妙＂,积累词语,从而培养语言素养;通过要素归纳法、事例归纳法和人物归纳法的批注,引导学生进行语言实践;通过批注揣摩,关注语言素养;通过批注问题、批注感想,提升学生思维素养。
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《中小学教学研究》（CN：21-1396/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学教学研究》宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
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