作者：郭高峰电解池实验观微粒观教学设计
摘要：本文从化学史实引入，创设情境，引导学生从实验现象出发分析电解原理，运用动画演示让学生更清楚地认识电解的微观过程，帮助学生对实验观和微粒观的建构。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中小学教学研究》（CN：21-1396/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学教学研究》宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
北大期刊、统计源期刊
人气 541822 评论 58
省级期刊
人气 302621 评论 54
人气 254996 评论 54
部级期刊
人气 194928 评论 31
